Les étudiants du XXIe siècle sont en quête de sens dans la société et sont sensibles aux causes environnementales. Face à ces enjeux, les écoles et les établissements de formation doivent actualiser et innover leurs programmes pédagogiques, tout en développant des formations spécialisées. L'intelligence artificielle, le big data, la cybersécurité et l'automatisation des tâches se trouvent au centre de ces transformations.
L'enseignement supérieur à l'épreuve des transitions mondiales
Les écoles supérieures et les instituts de formation se doivent de réviser leurs objectifs, leurs contenus éducatifs et leurs méthodes de travail pour satisfaire les exigences des étudiants qui veulent acquérir des compétences répondant aux enjeux de mondialisation tout en cherchant un sens à leurs existences.
Face à la transition écologique et la transition numérique, les universités et les grandes écoles doivent intégrer les enjeux environnementaux dans leurs cursus. En même temps, ils ont réévalué leurs outils d'enseignement et privilégient les formations mixtes ainsi que l'emploi des intelligences artificielles.
Un contexte global en pleine mutation
Face à la mondialisation et à l'essor de l'intelligence artificielle, les modèles éducatifs innovants allient une dimension internationale et la compétence dans l'utilisation des outils technologiques. Parallèlement, afin de faire face aux crises économiques et géopolitiques récurrentes, les étudiants doivent développer leur esprit critique et leur capacité d'adaptation.
Une réponse institutionnelle encore inégale
Confrontée à ces défis, chaque institution d'enseignement supérieur progresse à son propre rythme. Alors que certains peinent à moderniser leurs structures, d'autres institutions telles que ESI Business School se démarquent en optant pour des approches pédagogiques innovantes. Cependant, cette disparité crée un abîme entre les institutions.
Vers des pédagogies plus durables et inclusives
Il ne s'agit pas seulement de repenser les contenus et les pratiques pour qu'ils se collent aux objectifs de développement durable (ODD), mais cette approche inclusive encourage les étudiants à relier savoirs académiques et réalités du terrain.
Intégrer la durabilité au cœur des programmes
La prise de conscience écologique pousse de nombreux établissements à revoir la structure de leurs cursus. Cela se traduit par l'intégration de la notion de durabilité dans chaque discipline. Il s'agit aussi de créer des cursus pour former les étudiants aux nouveaux métiers de la transition écologique. Ainsi, en école de commerce, les étudiants se forment à la finance verte et l'entrepreneuriat social. Dans les écoles d'ingénieurs, les technologies propres, la gestion de l'énergie et l'économie circulaire sont mises en avant. De plus en plus d'établissements choisissent aussi d'intégrer la notion de durabilité dans leurs stratégies globales.
Promouvoir l'équité dans l'accès à la formation
Au sein des écoles supérieures, l'équité garantit que chaque étudiant dispose des conditions adaptées pour réussir. Dans ce contexte, les parcours, les ressources et les obstacles varient considérablement d'un individu à l'autre. Les établissements qui adoptent cette perspective mettent en place des mesures variées, allant de l'enseignement différencié, consistant à adapter la formation aux besoins des étudiants, à un enseignement sensible à la culture, intégrant des antécédents culturels des apprenants dans le processus d'apprentissage.
Numérique et hybridation : une révolution pédagogique en cours
La crise sanitaire mondiale a accéléré une tendance déjà présente : la numérisation et l'hybridation des formations. Les cours en ligne ne sont plus un simple complément, mais deviennent un élément central des cursus, particulièrement pertinent dans le cadre des parcours en alternance.
Les nouvelles modalités d'apprentissage
De nouvelles formules d'apprentissage favorisent une flexibilité accrue, un étudiant peut suivre les cours à son propre rythme ou participer à des échanges sur des forums. Un modèle particulièrement adapté aux apprenants ayant des contraintes personnelles ou professionnelles comme les jeunes parents ou ceux étudiant en alternance.
- Que ce soit dans le cadre des formations Licences ou Master, le blended learning est désormais généralisé. Ce mode de formation combine cours en présentiel et modules à distance, via une plateforme d'e-learning.
- Tel est aussi le cas du micro learning basé sur de courtes capsules pédagogiques pour atteindre un objectif d'apprentissage spécifique.
Des opportunités… mais aussi des limites
Cependant, cette révolution numérique ne va pas sans poser problème. L'accès à une connexion internet fiable ou à des équipements adaptés n'est pas une évidence pour tous les étudiants. Une situation créant un risque d'exclusion supplémentaire ! De plus, l'enseignement en ligne a ses limites comme la diminution de la qualité des interactions humaines. Le défi pour les institutions est donc de combiner la flexibilité offerte par le numérique avec des espaces de rencontre qui préservent la dimension humaine de l'apprentissage.
Préparer à l'emploi sans renoncer au sens
Si la mission principale de l'enseignement supérieur reste l'insertion professionnelle, celle-ci ne peut plus être pensée uniquement en termes d'adéquation avec le marché du travail. Les nouvelles générations d'étudiants cherchent aussi à donner un sens à leur carrière, à concilier réussite professionnelle et engagement citoyen.
L'enjeu de l'employabilité dans un monde incertain
Automatisation, crises économiques, transition énergétique ou encore révolution de l'intelligence artificielle définissent actuellement la réalité du marché du travail. Face à ces incertitudes, l'école doit préparer les étudiants à des trajectoires professionnelles plurielles. Il est ainsi essentiel d'intégrer dans les parcours l'acquisition de compétences transversales comme la gestion de projet, la communication, la maîtrise des outils numériques ou encore la compréhension interculturelle.
Développer les soft skills et l'esprit critique
Les soft skills comme l'adaptabilité, l'intelligence émotionnelle, la créativité ou le sens de la collaboration sont devenus des atouts décisifs pour répondre aux exigences du marché du travail. Les entreprises recherchent désormais des profils capables d'évoluer dans des environnements changeants, de résoudre des problèmes complexes et de travailler en équipe.
Grâce à leur esprit critique, les travailleurs peuvent analyser des informations parfois contradictoires, éviter les pièges de la désinformation et prendre des décisions éclairées. Les pédagogies actives, incluant travaux de groupe, débats ou études de cas, permettent d'acquérir ces aptitudes et de former des citoyens autonomes et responsables.
En conclusion, bien plus qu'un simple tremplin vers l'emploi, l'enseignement supérieur s'impose aujourd'hui comme un levier de transformation de la société. L'intégration de la durabilité, l'innovation pédagogique ou encore la promotion de l'équité sont désormais plus qu'indispensables pour former des citoyens capables de penser et d'intervenir dans un monde complexe.
Conférencier,
Expert en droit des affaires
